O delavnici
Delavnica udeležencem predstavi metodo analize življenjskega cikla (LCA) kot orodje za celovito ocenjevanje okoljskih vplivov izdelkov, procesov ali storitev. Udeleženci se seznanijo z namenom in cilji metode LCA, uporabnostjo rezultatov pri ekodizajnu ter načrtovanju okoljske politike, z okoljskimi kazalniki, standardi ter zahtevami za izvedbo LCA. Posebno pozornost delavnica nameni pridobivanju podatkov, časovnim okvirjem, kriterijem kakovosti ter izbiri ustreznega izvajalca.
Izvajalec
Matjaž Denac
Učni izzidi
Udeleženci po zaključku delavnice:
- prepoznajo uporabno vrednost metode LCA in pomen standardizacije izvajanja analiz;
- definirajo ključne parametre, podatke in vsebine povpraševanja za izvedbo LCA analize;
- razumejo rezultate LCA analize in njihovo uporabo pri oblikovanju okoljske politike.
Obveznosti udeležencev
Praktični del – kontaktne ure:
Udeleženci spoznajo teoretične osnove metode LCA, pregledajo vsebino standardov ISO 14040/44 in smernic ILCD, analizirajo različne prikaze rezultatov LCA študij ter spoznajo vire podatkov in pristop k realizaciji projekta.
E-obveznost – samostojno delo:
Udeleženci analizirajo izbrane LCA študije ter pripravijo strukturirano poročilo za oceno razumevanja; pripravijo sheme procesnih tokov in dobavnih verig; oblikujejo načrt zbiranja podatkov in povpraševanje za izvedbo LCA analize.
Število ur
4–8 ur kontaktnih ur.
4–8 ur e-obveznosti.
Ciljne skupine
Velika podjetja (primarna ciljna skupina).
Mala in srednja podjetja (ostale ciljne skupine).
Študenti.
Dijaki.
Javni sektor (npr. občine).
Organizacije (razen NVO).
Alumni.
Na katerega izmed ciljev EU taksonomije se veže delavnica
Prehod na krožno gospodarstvo.
Kateremu izmed ciljev trajnostnega razvoja sledi vsebina delavnice
Kakovostno izobraževanje.
Industrija, inovacije in infrastruktura.
Trajnostna mesta in skupnosti.
Odgovorna poraba in proizvodnja.
Podnebni ukrepi.
Katere kompetence VITR delavnica izboljša
Kompetenca sistemskega razmišljanja.
Kompetenca predvidevanja.
Strateška kompetenca.
Kompetenca kritičnega razmišljanja.
Integrirana kompetenca reševanja problemov.